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      “學在苦中求,藝在勤中練”

      我是從2010年開始從事嵌入式培訓,在此之前,我一直從事項目開發的工作,為什么我要開始嵌入式培訓工作,是因為我想把我在工作中碰到的一些案列,以及學到的一些知識,分享給更多的人。 2014年我加入華清遠見沈陽分中心任職,我加入華清遠見是覺得在嵌入式領域是比較專業的培訓機構,在這里任職后有一位讓我記憶猶新的學員,他是一名大專學歷的學生,在畢業一兩年后也從事過短暫的工作,都不理想,經過考慮他來到華清學習,剛開始因為基礎比較差略顯吃力,不過在他四個月的堅持不懈中得到了自己期望的薪資。作為他人生路上的指引人,甚是為之感到欣慰。 多年的培訓經歷告訴我學習并不是一兩天的事,唯有以辛勤汗水澆灌理想的胚芽,方能開出醉人的生命之花!

      明星講師零距離

      不再是簡短死板的閱歷簡介,這一次,帶你認識真正有血有肉的明星講師

      華清遠見沈陽校區教學總監

      文叔

      培訓經驗:8年

      研發經驗:10年

      培養學員人數共計10000+人

      曾任瑞薩電子/東軟等高級工程師

      華清遠見嵌入式頂尖級講師

      技術牛人 為人和善 責任心強 知識淵博 幽默
      他擁有強大的技術專長

      精通linux操作系統內核、驅動和linux下C/C++語言編程熟悉linux操作系統精通Itron、uCos操作系統內核及接口編程熟悉嵌入式方向的應用開發

      他選擇分享
      他也有豐富的實戰閱歷

      豐富的嵌入式授課及研發經驗曾從事過瑞薩數字電視,電信監控平臺等產品研發主持開發過稅控收款機及手持感應機等豐富的arm及Linux系統應用開發經驗

      他選擇傳授

      他們眼中的明星講師

      走入同事與學生們的眼里,看看他們心中或許不太一樣的名師形象
      • 學生眼里的良師益友
      • 同事眼中的德才兼備
      • 劉同學

        嵌入式
        優秀
        學員

        學員感受

        楊老師不僅是學術大牛,而且上課對我們非常細心把控著我們每個人學習吸收的進度,有個別新來的同學楊老師在晚上幫他們補課,對基礎薄弱的同學更是非常不厭其煩的講解。

        盧同學

        嵌入式
        優秀
        學員

        學員感受

        楊老師從實例開發出身,技術有目共睹的,而且講課很幽默,本來編程是很枯燥的,但是楊老師講的很生動,無論是課堂還是課間只要有疑問都會為我們認真的解答,學的很扎實。
      • 施老師

        班主任
        敬愛
        同事

        同事評價

        楊老師是嵌入式行業非常資深專業的講師,哪怕是休息的時候也能看到楊老師在工位上認真的備課,對一些基礎弱的學生在晚自習期間細心的輔導,講課特別生動能有效調動學生的興趣活躍度。

        竇老師

        實訓講師
        敬愛
        同事

        同事評價

        楊老師在工作中對我們要求也是相當嚴格的,而且自己以身作則,在教學上講課深入淺出,很有耐心,學生對他的評價非常高,對于我們來講他的一些教學開發經驗,讓我們也學到正確的方法及道理。

      什么樣的老師才是好老師

      這個問題沒有固定答案,但值得每一位老師去認真思考
      • 我認為一個好老師,在具備專業的學識,以及責任心的同時,首先得熱愛這個職業,不能把教學只認為是謀生的手段,因為每一期都會面對一張張嶄新的面孔,但是教學的內容可能是循環往復的知識,重復的工作,如果不是熱愛的話,很多人就開始應付,學生感受不到專業技術的提升,就是最為直接的體現。

      • 其次,身為一個技術型老師,必須要有自身學術的提升,不斷的更新自己的武器庫跟隨市場的發展腳步,才能讓學生不單單只是擁有一些書面上的理論,更多的是直接貼近公司所需求的項目開發。

      • 最后,在教學期間一定要把控每位學生的學習進度,不能為了講課而講課,應該實實在在了解每位學生真正的學習吸收能力,針對不同程度的學生制定適合學生本身的教學計劃和教學進度,讓更多的學生在課堂上聽得懂課程,想聽課,對學術的提升產生濃厚的興趣。

      課堂上的楊老師,風采卓卓

      鋪墊了這么多,明星講師的課堂到底是什么樣的呢?現在就帶你感受名師課堂上的的不同凡響!

      明星講師小百科

      什么樣的老師能稱為“明星講師”?
      他們是如何被評選出來的?
      • 技術知識

      • 實操能力

      • 備課測評

      • 課堂測評

      • 學員測評

      • 同事測評

      • 就業人數

      • 高薪比例

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